1º Bimestre

2º Bimestre

Física I - 2º Bimestre (semana 7)

Energia Mecânica

Gravitação

As leis de Kepler

Introdução ao movimento dos corpos rígidos



EXERCÍCIOS PARA O PORTFÓLIO: 2 E 14.

Gravitação

Exercício 2: Qual é a aceleração de queda livre de um corpo a uma altitude correspondente à órbita de um veículo espacial, a cerca de 400 km acima da superfície da Terra?




Exercício 14: Júpiter é o maior planeta do Sistema Solar. Sua massa é de M�� = 1,9 × 1027 kg (318 vezes mais massivo que a Terra) e possui mais de cinquenta luas (satélites naturais) conhecidas. As quatro maiores delas, visíveis da Terra com um pequeno telescópio e descobertas por Galileu Galilei no século XVII, são: Io, Europa, Ganimedes e Calisto. Você, ao reproduzir a observação de Galileu, mediu os seguintes períodos de revolução em torno de Júpiter: 42,5 h para Io, 85,2 h para Europa, 171,6 h para Ganimedes e 400,6 h para Calisto. Com esses dados apenas e conhecendo a constante universal da gravidade, monte o gráfico × desse sistema planetário.
1 UA = 149 597 871 km. Note, entretanto, que você não precisa dessa informação para resolver o exercício. 3Ao invés do semi-eixo maior da órbita, você também pode utilizar a distância média entre o planeta e o Sol. 



Luas
T (dias)
a(109 m)
Io
1,77
0,422
Europa
3,55
0,671
Ganimedes
7,15
1,071
Calisto
16,69
1,884






Inglês - 2º Bimestre (semana 7)

Compreensão escrita: Familiarizando-se com o Gênero Relato



MATERIAL PORTFÓLIO


AULA 7 – Compreensão Escrita: Relato de Pesquisa


Atenção!

Você deve incorporar esta atividade ao PORTFÓLIO da disciplina de Inglês.
As respostas podem ser dadas em português ou em inglês.

 

ATIVIDADE 1


Para esta primeira atividade, você deve ler o texto acadêmico abaixo e, em seguida, responder, na Coluna B, as questões no quadro após o texto.

Para melhor visualização do que consta em cada uma das divisões que compõem o texto, selecionamos cada divisão com uma cor e, também, sublinhamos as palavras mais relevantes de cada divisão.



ABSTRACT

In judging the quality of a research study it is very important to consider threats to the validity of the study and the results. This is particularly important for empirical research where there is often a multitude of possible threats. With a growing focus on empirical research methods in software engineering it is important that there is a consensus in the community on this importance, that validity analysis is done by every researcher and that there is common terminology and support on how to do and report it. Even though there are previous relevant results, they have primarily focused on quantitative research methods and in particular experiments. Here we look at the existing advice and guidelines and then perform a review of 43 papers published in the ESEM conference in 2009, analyse the validity analysis they include and which threats and strategies for overcoming them that were given by the authors. Based on this analysis we then discuss what is working well and less well in validity analysis of empirical software engineering research and present recommendations on how to better support validity analysis in the future.

Keywords: Validity threats, Empirical research, Software engineering, Research methodology

COLUNA A
COLUNA B
1. Que texto é esse?

2. Qual é o título do texto?

3. Qual o nome dos autores do texto?

4. Qual a filiação acadêmica dos autores?

5. Qual é a área de conhecimento?

6. Qual é o assunto do texto?

7. Qual é o objetivo da pesquisa?

8. Selecione o item que indica, corretamente, as divisões do Abstract desta atividade.
(a) Contexto, Metodologia, Objetivo, Conclusão, Palavras-chave
(b) Discussão, Metodologia, Conclusão, Objetivo
(c) Implicações, Conclusão, Resultados, Objetivo


ATIVIDADE 2


1. Como segunda atividade, você deve olhar o Relato de Pesquisa completo e, depois, responder as perguntas a seguir. O abstract acima, da Atividade 1, é do mesmo texto. Portanto, você já tem um ponto de partida sobre o que é abordado no texto.


QUESTÕES
RESPOSTAS
1. Quais são as divisões do Relato de Pesquisa?

2. Leia a Introdução do Relato de Pesquisa e marque a alternativa que melhor indique o que os autores da pesquisa propõem na Introdução. (Para responder esta questão, centre a sua atenção na coluna direita da Introdução.)
(   ) Propõem que todas as ameaças de validade sejam excluídas da engenharia de software.
(   ) Propõem reformular totalmente a análise de validade.
(   ) Propõem formas que possam ajudar a melhorar a análise de ameaças de validade.

3. Leia a Conclusão do Relato de Pesquisa e marque a alternativa que melhor indique o que os autores propõem na Conclusão. (Para responder esta questão, centre a sua atenção no último parágrafo da Conclusão).
(   ) Propõem que seja criado um modelo comum para o processo de condução de pesquisas empíricas em engenharia de software.
(   ) Propõem que seja reformulado totalmente o processo de condução de pesquisas em engenharia em geral.
(   ) Propõem que não haja mais nenhum modelo para se fazer pesquisas em engenharia.



 

Referências

FELDT, R.; MAGAZINIUS, A. Dept. of Computer Science and Engineering. Chalmers University of Technology, Sweden. Validity Threats in Empirical Software Engineering Research - An Initial Survey. Disponível em: http://www.cse.chalmers.se/~feldt/publications/feldt_2010_validity_threats_in_ese_initial_survey.pdf


Metodologia Científica - 2º Bimestre (semana 7)

Concluindo o Projeto de Pesquisa



A conclusão do trabalho de pesquisa, pela produção de um relatório. O relatório de pesquisa tem a função de documentar e registrar todo o processo de elaboração do projeto de pesquisa e suas conclusões. Ele também é um dos meios pelos quais os resultados do projeto são tornados públicos.


Parte 1 de 3: Elementos de uma conclusão básica


  1. Reafirme o assunto.[1] Você deve reafirmar brevemente o assunto e explicar o porquê de ele ser importante.
  • Não gaste muito tempo ou espaço reafirmando o assunto. Uma boa pesquisa fará a importância transparecer no texto, então você não precisa escrever uma defesa elaborada para o assunto durante a conclusão.
  • Por exemplo, ao escrever uma pesquisa sobre a redação de conclusões, reafirme o assunto dizendo algo do tipo: “Uma conclusão sólida é parte essencial de um trabalho de pesquisa”. Essa frase introduzirá o assunto (escrever conclusões) enquanto prova a importância dele (pois a conclusão é essencial para um trabalho forte).
  1. Reafirme sua tese.[2] Além do tópico, você deve reafirmar sua declaração de tese.
    • Uma tese é uma visão estreita e focada do tópico em mãos.
    • Essa declaração deve ser parafraseada da tese incluída na conclusão. Ela não pode, porém, parecer muito semelhante à frase originalmente usada.
    • Por exemplo, ao escrever uma pesquisa sobre o porquê de conclusões de resumo serem o tipo mais forte de conclusão, você poderia dizer algo do tipo: “Uma conclusão forte é parte essencial de uma pesquisa forte. Para a maioria dos trabalhos de pesquisa, uma conclusão que resuma o conteúdo do ensaio é mais eficiente.” Note que essa declaração de tese está em itálico.
  1. 3
    Resuma brevemente seus pontos principais. Essencialmente, você precisa relembrar seu leitor do que foi dito no desenvolvimento.
    • Um bom jeito de fazer isso é reler o tópico frasal de cada parágrafo ou trecho importante do desenvolvimento. Encontre um jeito de reafirmar brevemente cada ponto mencionado em cada tópico frasal na sua conclusão. Não repita nenhum dos detalhes de base usados dentro do desenvolvimento.
    • Sob circunstâncias normais, você deve evitar escrever novas informações em sua conclusão. Isso é especialmente verdadeiro se a informação for vital para o argumento ou pesquisa apresentada no trabalho.
  1. 4
    Adicione as explicações finais. Se sua pesquisa progredir de maneira indutiva e você não tiver explicado completamente o significado de suas afirmações, faça-o na conclusão.[3]
    • Note que isso não é necessário para todos os trabalhos de pesquisa. Caso já tenha explicado completamente o significado das afirmações na pesquisa ou a necessidade delas, não será necessário adicionar muitos detalhes na conclusão. Reafirmar a tese ou o significado do assunto deve ser o suficiente.
  1. 5
    Solicite ações quando apropriado. Se e quando necessário, é possível avisar aos leitores de que há necessidade de maiores pesquisas sobre o assunto abordado.
    • Note que esse chamado não é essencial em todas as conclusões. Uma pesquisa sobre críticas literárias, por exemplo, provavelmente solicita menos ações do que um trabalho sobre o efeito da televisão em bebês e crianças pequenas.

Parte 2 de 3: Ideias para uma conclusão eficiente


  1. 1
    Prefira sínteses básicas de informações.[4] A conclusão mais básica é o fechamento resumido, que é muito semelhante à introdução.
    • Visto que tal tipo de conclusão é tão básico, é vital que você se concentre em sintetizar a informação em vez de meramente resumi-la. Em vez de meramente repetir coisas já ditas, reescreva sua tese e pontos de suporte de um jeito que una todas as informações. Ao fazer isso, sua pesquisa parecerá um “pensamento mais completo”, e não uma coleção de ideias aleatórias e vagamente relatadas.
  1. 2
    Feche com lógica. Use sua conclusão para fornecer uma opinião lógica formada por evidências se sua pesquisa apresentar múltiplos lados acerca de uma mesma questão.
    • Inclua informações o suficiente sobre o assunto para apoiar suas afirmações. Porém, não opte por fornecer detalhes em excesso.
  1. 3
    Especule. Não tenha medo de indicar uma resposta caso sua pesquisa não tenha fornecido uma resposta clara à questão em jogo.
    • Reafirme sua hipótese inicial e indique se você ainda acredita nela ou se a pesquisa feita mudou sua opinião.
    • Indique que a resposta pode existir e que futuras pesquisas poderiam iluminar o tema.
  1. 4
    Faça um questionamento. Em vez de dar conclusões ao leitor, pergunte para que ele tire as próprias conclusões.
    • Faça uma pergunta que atingirá diretamente o propósito da pesquisa. Essa pergunta é a mesma, ou muito parecida, que você fez no início da pesquisa.
    • Certifique-se de que a questão possa ser respondida pelas evidências apresentadas em sua pesquisa.
    • Se desejado, resuma brevemente a resposta após perguntar. Você poderia deixar a questão em aberto para que o leitor a responda.
  1. 5
    Faça uma sugestão. Forneça recomendações sobre como proceder com futuras pesquisas caso deseje solicitar ações na conclusão.
    • É possível fazer recomendações ao leitor sem solicitar ações. Por exemplo, ao escrever sobre um assunto como a pobreza em países de Terceiro-Mundo, existem vários meios de pedir ajuda ao leitor sem solicitar mais pesquisas.
  1. 6
    Feche seu círculo informativo.[5] Junte todas as informações de sua pesquisa com a conclusão. Existem diversos meios de se fazer isso.
    • Faça uma pergunta na introdução. Na conclusão, reapresente a pergunta e forneça uma resposta direta.
    • Escreva uma anedota ou história em sua introdução, mas sem compartilhar o final. Em vez disso, escreva a conclusão da anedota na conclusão da pesquisa.
    • Use, na conclusão, os mesmos conceitos e imagens apresentados na introdução. As imagens podem (ou não) aparecer em outros pontos durante a pesquisa.
  1. 7
    Considere usar uma citação. Use uma citação apropriada para o assunto em questão para oferecer uma evidência final e memorável para sua pesquisa.
    • A citação normalmente deve ser uma de sua pesquisa. Ela pode ser algo já mencionado no trabalho.
    • Você poderia usar uma citação relacionada de um famoso indivíduo ou expert da área. Se desejá-lo, é possível citá-lo mesmo que tal autor não tenha sido mencionado em nenhum momento de sua pesquisa.

Parte 3 de 3: O que evitar


  1. 1
    Evite dizer “para finalizar” ou coisas semelhantes. Isso inclui: “resumindo” e “em conclusão”.
    • Essas frases parecem rígidas, pouco naturais ou falsas quando usadas no trabalho.
    • Além disso, usar uma frase como “em conclusão” para começar sua conclusão é algo direto demais e tende a gerar um final fraco. Uma conclusão forte pode ser forte sem a necessidade de indicativos.
  1. 2
    Não espere a conclusão para afirmar sua tese. Apesar de ser tentador reservar a tese para criar um final dramático para a pesquisa, fazê-lo fará com que o trabalho pareça menos coerente e mais desorganizado.
    • Sempre afirme o argumento principal ou tese na introdução. A pesquisa é uma discussão analítica acerca de um tema acadêmico, e não um romance de suspense.
  1. 3
    Deixe informações novas de fora.[6] Novas ideias, tópicos menores ou evidências significativas são boas demais para permanecerem na conclusão.
    • Evidências de apoio expandem o assunto da pesquisa ao deixá-lo mais detalhado. Uma conclusão deve focar um ponto mais específico sobre o assunto.
  1. 4
    Evite mudar o tom da pesquisa. O tom de sua pesquisa deve ser consistente o tempo todo.
    • Frequentemente, uma mudança de tom ocorre quando a pesquisa, com tom acadêmico, recebe uma conclusão emocional ou sentimental. Mesmo se o tópico da pesquisa possuir significado pessoal para você, evite indicar tais sentimentos durante o trabalho.
5
Não dê desculpas. Não crie frases que diminuam sua autoridade ou descobertas.
  • Afirmações de desculpas incluem frases como: “Eu posso não ser um expert”, ou “Esta é minha única opinião”.
  • Afirmações assim normalmente podem ser evitadas quando o autor evita escrever na primeira pessoa.